Mi confrontación con la Docencia

Esta actividad ha sido particularmente reveladora, pues he reflexionado acerca de mi trabajo como no lo he hecho antes. Es curioso pero al inicio de mis estudios profesionales, ser maestra, sinceramente, era lo último que cruzaba por mi mente.
Soy Ingeniera en Sistemas Computacionales, siempre pensaba que al momento de egresar me colocaría en una empresa de desarrollo de software y ejercería mi carrera como es debido. Sin embargo, antes de salir de la facultad, me contactaron para impartir clases de computación en una escuelita particular a preescolar y primaria, fue ésta mi primera incursión en el terreno de la docencia. Debo admitir que trabajar con niños de esa edad es todo un reto y en lo particular se me torno un poco difícil, pese a todo, la experiencia me gusto mucho y despertó mi interés en la educación media superior y superior.
Al cabo de un año de mi egreso probé suerte en una Universidad Particular, quería percatarme de mi capacidad de enseñar en ese nivel, saber como manejaría un grupo de jóvenes y no tan jóvenes, poder transmitirle los conocimientos, y porque no, mi poca experiencia laboral que hasta ese momento tenia. Concluí exitosamente un semestre y hasta la fecha continúo en esta institución. Durante este proceso se dio la oportunidad de estar en la enseñanza medio superior y donde me siento muy a gusto.
Formar parte de esta aventura, de ser profesora de chicos de bachillerato, ha sido realmente muy enriquecedor y al mismo tiempo un desafío. Primero que nada debes ganarte su atención y respeto, cuando el profesor(a) es joven los alumnos creen que no sabe y solo están esperando el momento que te equivoques para echarlo en cara. Es aquí donde hay que demostrar la capacidad e ingenio para enseñar.
Saber que soy una de las personas que contribuyo en la formación académica, en sus logros personales y escolares de un joven me llena de satisfacción. Que estén consientes de que pueden acercarse sin miedo y pedir un consejo, resolver una duda o hacerme participe de sus triunfos, como egresar del bachillerato e ingresar a una licenciatura.
Y aquí estoy, en esta especialización, para mejorar y llenar los vacios que de repente encontramos en nuestra práctica docente, pues a pesar de todas las satisfacciones, estoy consiente de que me falta mucho por aprender para decir que soy algo cercano a un buen maestro(a).Para concluir, ser profesora, significa estar en permanente cambio, innovando nuestra labor y ser los alumnos ejemplares en cada curso, diplomado o especialización para ser los mejores.

Mi Aventura de ser Maestro

La “Aventura de ser Maestro” viene a ponernos en perspectiva muchas situaciones por las cuales hemos pasado desde el inicio de nuestro trabajo como maestros, las medidas que tomamos y como estamos actualmente. Me vi reflejada en la mayoría de las anécdotas de los compañeros de grupo.
Me inicie en este trabajo de igual forma que muchos, experimentado, por ensayo y error, así aprendí algunas maneras de enseñar y que me entiendan. Pero previo a esto, las primeras veces, me invadía la ansiedad de que no se me note lo nerviosa que estaba, que lo planeado logre verlo en el tiempo estipulado y no antes, etc. Con el paso del tiempo vas tomando la confianza y la seguridad para entrar al salón sin miedo y desarrollar tu clase profesionalmente y aun equivocándote tener el valor de reconocerlo y reírte con tus alumnos de la burrada que hizo la maestra. La escuela y la enseñanza es una aventura cada día, principalmente por que también nosotros aprendemos, y lo hacemos de los alumnos. A mi me gusta propiciar un ambiente positivo en el salón, que sean verdaderos compañeros, que no marginen a nadie, por el contrario el que no se pueda integrar lo ayuden o le faciliten el proceso. Todos necesitamos ayuda. Nosotros necesitamos ayuda, en el quehacer diario como profesores, es urgente asesorarse con los de más experiencia, exponer dudas, pedir consejos; con esto no quedamos expuestos a criticas, por el contrario demostramos nuestra humildad y el valor de admitir nuestras carencias pero al mismo tiempo el deseo de enfrentar el problema y hallar una solución. Sobre todo cuando nos enfrentamos al reto de poner disciplina en el aula, que actitudes tomar, si seremos intransigentes, indulgentes o simplemente objetivos. Yo siempre trato de mantenerme objetiva y tolerante, aunque en ocasiones puedo ser muy condescendiente, pero trabajo en mejorar esta parte.
La siguiente dificultad es la homogeneidad académica de un grupo, es inexistente. Son realmente contados los alumnos que llegan con un buen nivel de estudios, el resto carecen de tantas cosas, sin embargo, la tarea aquí es emparejar al grupo lo mas que se pueda, no podemos ir a paso veloz y dejar regados a los chicos(as) que no pueden seguirnos el paso, seria egoísta, hay que darnos el tiempo y armar un plan para lograr esta meta. Nunca hay que rendirse, hay que continuar con ésta labor sin tregua, sólo así estaremos mas cerca para hacer la diferencia y acercarnos al perfil del docente. No dejando de disfrutar nuestro trabajo y vivir al máximo cada una las satisfacciones que nos deja.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES: Internet y el Poder de la Información

Es interesante como las grandes ideas surgen de situaciones de poca concordia y totalmente bélicas, y es precisamente a la guerra fría que le debemos un arma tan poderosa y capaz de derribar fronteras: el Internet. El internet es sinónimo de fuente de información, representa un extenso abanico de opciones hasta para los gustos más excéntricos. Evoluciona y se actualiza a un ritmo impresionante que puede poner en desventaja a otros medios de comunicación añejos. El internet se ha convertido en una gran biblioteca virtual y en un punto de encuentro entre amigos, científicos, eruditos, comunicadores, profesores, etc. A principios de este siglo la red de redes se volcó sobre nosotros de tal manera que cambio la precepción de las comunicaciones, y hoy damos constancia que realmente falta mucho por ver de esta poderosa herramienta. Sin embargo, la información que obtenemos de internet debe someterse a cierto escrutinio por parte del usuario, además que se debe indagar y revisar diversas fuentes para contrastar los datos obtenidos y llegar a conclusiones personales al respecto del tema que se trate.
La mayoría nuestros alumnos carecen de esta capacidad crítica, solo se ocupan de buscar, copiar y finalmente pegar la información ofrecida por el primer enlace que se muestra al inicio de la lista del buscador en el procesador de textos. El nivel de su noción de la investigación suele ser muy bajo. Y es en este sentido donde se debe procurar encaminarlos, así como en el uso de las herramientas que ofrece el internet para enriquecerse en lo académico y en lo personal. Antes de continuar, compartiré algunos datos que obtuve de mis estudiantes acerca del uso de esta herramienta.
Como era previsible, el uso que los adolescentes hacen del internet va desde la descarga de videos, imágenes, música, juegos y algún software. En lo referente a lo social, la respuesta mas frecuente fue chatear con amigos y familiares; algunos además prefieren las comunidades virtuales como my space, hi5, facebook o metroflog, por mencionar algunos. Pero no hay que olvidar que también es útil para la investigación de tareas y demás cosas que los profesores solicitamos. La frecuencia con la que acceden a este medio es por los menos de tres veces por semana y la mayoría lo hace desde un ciber. Debo hacer notar que la principal herramienta de comunicación es el popular Messenger de Hotmail y el correo electrónico. Lo que tiene una menor demanda entre ellos es el uso de foros y blogs, lo cual nos deja ver que el intercambio de información valiosa es casi nulo. Por este motivo, la actividad que propuse realizar con ellos fue que dos estudiantes familiarizados con el uso de foros enseñaran a un grupo de seis estudiantes como funcionan y de que manera pueden interactuar con otros preguntando y ofreciendo su opinión. La página donde participaron es acerca de lenguajes de programacion en el foro de programación en C++.
Durante la práctica los estudiantes mostraron su interés, y se dieron cuenta de la manera en que pueden aprovechar esta herramienta para sus labores escolares e incluso para actividades personales. Los foros son de gran ayuda cuando tenemos dudas de cómo realizar alguna tarea o queremos conocer la opinión de terceras personas con respecto a la misma tarea o incluso productos y servicios.
Para concluir, puedo afirmar con la información recabada, que los estudiantes usan el internet para realizar sus actividades en el siguiente orden de importancia: medio de comunicación, en específico, uso de chats; descarga de información, para las tareas de la escuela; medio de entretenimiento, descarga de música, videos, imágenes y juegos; y por último, en casos mínimos el acceso a sitios de opinión.

Bienvenida

Les doy la bienvenida a este espacio, donde espero poder compartir con todos los lectores experiencias y anécdotas y así poder conformar una comunidad virtual de aprendizaje donde todos logremos expresar opiniones y puntos de vista de forma objetiva y constructiva. Todos en la especialización de competencias docentes estamos para para mejorar y llenar los vacios que de repente encontramos en nuestra práctica docente, pues a pesar de todas las satisfacciones, estamos consiente de que me falta mucho por aprender para decir que somos excelentes maestro.
En mi experiencia, ser profesora, significa estar en permanente cambio, innovando nuestra labor y ser los alumnos ejemplares en cada curso, diplomado o especialización para ser los mejores.

Pues espero verlos en este lugar virtual muy pronto, intercambiando todo lo que pueda servirnos como guía.

Felicidades en este día, que es el dia de todos los profesores y profesoras comprometidos con la educación

Saludos y hasta pronto.